Solución a los ejercicios trabajados esta mañana en clase.
1.- En este tipo de ejercicios resulta necesario insistir en la planificación correcta del trabajo, en sus tres partes (lectura, escritura y reescritura). Es fundamental seleccionar la tipología de acuerdo con el tema. Los conectores sugieren optar por un texto argumentativo para desarrollar alguna idea. Elaborar un esquema previo,modificarlo hasta que se ajuste a nuestros propósitos, escribir, repasar, retocar y presentarlo adecuadamente son pasos indispensables. Aconsejamos consultar cualquier página o documento sobre técnicas de trabajo para ampliar estas ideas.
2.-
a)El protagonista
entra en un estado obsesivo debido a que interpreta literalmente una frase hecha
(Sus ojos pasearon lentamente por la habitación). Lee una obra literaria en la
que se emplean recursos como la metonimia (los ojos en lugar de la mirada), que
es incapaz de interpretar como un recurso literario, sino que lo hace
literalmente. Su lectura es incoherente porque no entiende la intencionalidad
de quien escribe esas expresiones. El recurso se repite en diversas ocasiones.
b)Destacamos algunos de los mecanismos existentes en el
texto:
3.- Actividad de libre resolución. Propuesta:
Mi sensación de alivio duró poco tiempo. Cinco páginas más
adelante, volvía a aparecer Julia, de nuevo indignada. Tan, tan indignada que
los ojos se le salieron de sus órbitas. Cielos, ella era también extraterrestre.
¿Es que no había nadie normal? ¿Estaba yo solo en el mundo? ¿Era el único
superviviente de la raza humana? Angustiado, comencé a repasar algunos
periódicos que poblaban la mesilla del salón. Los titulares eran sobre cogedores:
El concierto cautivó los corazones de los asistentes..
Imaginé de inmediato miles de corazones latiendo rojos en el patio de
butacas... Seguí leyendo Nueva campaña de Manos Unidas contra el hambre ¿Manos?
¿Y los troncos? ¿Y el resto de las extremidades? Alcancé otro periódico, que se
abrió por la sección de Tribunales:
Un jurado sin oídos… Dios mío, hasta la Justicia está
gobernada por extraterrestres. ¿Y los deportes? El atleta nigeriano, un
auténtico pulmón... No dejaba lugar a dudas. Yo estaba solo. En ese momento, sentí
un último escalofrío, definitivo. El corazón se me salió del pecho y no pude
negar la verdad de lo que me decían mis ojos: tú también eres un
extraterrestre.
4.a) Al tratarse del
inicio de una
novela, es frecuente
que predominen los
elementos descriptivos para situar
al lector en un tiempo y lugar determinados. Aquí, además, interesa especialmente
la presentación de los personajes femeninos, Bei-Fang y Lin-Lin. Los
acontecimientos que se relatan son escasos, aunque de importancia en el
desarrollo de la novela. Nos referimos al desigual nacimiento y crianza de las
dos hermanas.
b) El texto presenta
la siguiente estructura:
●Introducción (1-13). Se sitúa una acción ocurrida en el
pasado, en un pueblo rodeado de arrozales de la China rural. Igualmente, se
describen las duras condiciones de vida a las que estaban sometidas las mujeres
de esta época. En este párrafo inicial, se adelantan temporalmente algunos de
los acontecimientos posteriores, como la estrecha relación entre las hermanas.
●Descripción de la hermana mayor (14-42). Se describe el
nacimiento y la acogida de Bei-Fang. Se insiste fundamentalmente en los
aspectos positivos de su llegada: rica alimentación, nacimiento oportuno, atenciones
de la madre, búsqueda de un nombre hermoso, ausencia de llanto al nacer, etc.
●Descripción de la hermana menor (43-59). Se sigue el mismo
orden descriptivo que en el caso anterior aunque, en esta ocasión, se incide en
lo negativo: agotamiento de la madre, mala fortuna, desinterés en la elección
del nombre, llanto al llegar a la vida...
● Valoración global
de los dos
nacimientos y reflexión
de la narradora
acerca de la
hermandad entre las mujeres
(60-62).
c) El autor ha elegido
un narrador omnisciente como punto de vista para relatarnos esta historia. Ello
se de muestra mediante:
● el empleo de la 3.ª persona narrativa: vivieron, tienen,
abrió, dijo, tomaron...;
●el gran conocimiento de los personajes;
●el hecho de adelantar acontecimientos que tendrán lugar con
posterioridad: ellas se amaban, y no permitían que la desgracia encontrara un
recodo entre los brazos entrelazados;
●comentarios y reflexiones:
tampoco sus vidas tuvieron en común otra cosa que la
desgracia... Pero en eso todas las mujeres han sido hermanas.
d) Dada la
breve extensión del
fragmento, solo podemos
indicar que los
personajes son planos, pues no se
advierte desarrollo en su psicología:
●La madre: es presentada de modo positivo. Es trabajadora,
sumisa y obediente. Más tarde, al comprobar sus escasas fuerzas en el último
nacimiento, se nos muestra fría –o tal vez realista y pragmática– al desear que
no sobreviviera al invierno.
●Bei-Fang: solo sabemos de ella que, pese a ser mujer, tuvo
fortuna al nacer. También se desprende de la lectura que fue el apoyo moral de
su otra hermana.
●Lin-Lin: aparece descrita como una mujer luchadora
resistente a las dificultades de su amarga existencia.
